隨著我國高等教育的不斷發(fā)展,實踐與理論相結(jié)合的教育理念日益深入人心，在眾多專業(yè)中，選礦工程專業(yè)的學生卻面臨著一項特殊的困境：由于實習條件的限制，許多學生無法參觀實習，導致畢業(yè)設(shè)計難以順利完成，這一現(xiàn)象引發(fā)了社會各界的廣泛關(guān)注和熱議。

選礦工程作為一門應(yīng)用性極強的專業(yè),其理論與實踐的結(jié)合至關(guān)重要，學生在校期間不僅要學習理論知識，還要通過實習了解實際生產(chǎn)過程，掌握選礦工藝，由于實習條件的限制，許多學生無法親臨現(xiàn)場，參觀實習的機會變得十分有限。

某高校選礦工程專業(yè)的大四學生小李表示：“我們學校沒有安排專門的實習基地，而且實習期間還要自己承擔交通、食宿等費用，對于我們這些家庭條件一般的學生來說，實習成本實在太高，再加上實習時間有限，很難深入了解選礦工藝的實際操作。”

實習難的問題不僅存在于小李所在的學校,許多高校的選礦工程專業(yè)都面臨著同樣的困境，這導致學生在畢業(yè)設(shè)計時，難以將理論知識與實際生產(chǎn)相結(jié)合，使得畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量受到影響。

某高校選礦工程專業(yè)的教授表示：“實習是學生將理論知識應(yīng)用于實踐的重要環(huán)節(jié)，沒有實習，學生的畢業(yè)設(shè)計就失去了實踐基礎(chǔ)，這不僅影響了畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量，也使得學生在今后的工作中難以迅速適應(yīng)實際生產(chǎn)。”

為了解決這一問題,一些高校開始嘗試創(chuàng)新實習模式，某高校與當?shù)剡x礦企業(yè)合作，為學生提供遠程實習的機會，學生可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺，實時觀看選礦生產(chǎn)過程，與現(xiàn)場工程師進行交流，從而彌補實習不足的問題。

遠程實習也存在一定的局限性,網(wǎng)絡(luò)信號不穩(wěn)定，可能會影響實習效果；遠程實習無法讓學生親身參與實際操作，對學生的實踐能力提升有限。

針對這一問題,有專家提出，高校應(yīng)加大投入，建立自己的實習基地，為學生提供更多實習機會，高校還可以與企業(yè)合作，共同培養(yǎng)選礦工程人才，實現(xiàn)資源共享。

部分高校還嘗試將畢業(yè)設(shè)計與企業(yè)實際項目相結(jié)合,讓學生在解決實際問題的過程中，提升自己的實踐能力，某高校選礦工程專業(yè)的學生小王表示：“我們的畢業(yè)設(shè)計就是針對企業(yè)的一個實際問題，通過查閱資料、實驗研究，最終提出了解決方案，這個過程讓我受益匪淺，也讓我對今后的工作充滿信心?！?/p>

盡管如此,實習難的問題仍然存在，為了解決這一問題，我國相關(guān)部門和高校應(yīng)共同努力，從政策、資金、資源等方面給予支持，為學生提供更多實習機會，確保選礦工程專業(yè)學生的畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量。

選礦工程專業(yè)的實習難問題,是實踐與理論相結(jié)合教育理念下的一種特殊現(xiàn)象，解決這一問題，需要高校、企業(yè)、政府等多方共同努力，為學生提供更多實踐機會，培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的選礦工程人才，我國選礦工程行業(yè)才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，為我國經(jīng)濟建設(shè)做出更大貢獻。